国家开放大学学前教育（开放专科）专业
学前儿童科学教育活动指导课程考核说明
一、考核对象
国家开放大学学前教育（开放专科）专业的学生。
二、考核目标
1.引导学习者检验并改进自己的学习；
2.评定学习者的知识学习结果；
3.检验学习者科学教学活动设计、反思的能力。
三、考核依据
1.《国家开放大学学前教育（开放专科）专业学前儿童科学教育活动指导教
学大纲》
2.文字教材：赵一仑主编.学前儿童科学教育活动指导，北京：国家开放大
学出版社，2021.
3.本考核说明
四、考核方式和计分方法
本课程的考核包括形成性考核和终结性考试两个部分，考试采用“终结性考
核+综合成绩双及格”形式。
（一）形成性考核基本说明
本课程的考核包括形成性考核和终结性考试两个部分。形成性考核成绩占课
程总成绩的 50%，形成性考核采用在线形式，共计四次任务。各任务分为客观题
和主观题两个部分。客观题部分可多次练习，取最好成绩。主观题只可提交一次，
需辅导教师评阅。
形成性考核任务列表
序
次
形式 开始时间 结束时间 权重
1 形成性考核一 第 3 周 第 4 周末 25％
2 形成性考核二 第 5 周 第 6 周末 25％
3 形成性考核三 第 8 周 第 10 周末 25％
4 形成性考核四* 第 11 周 第 13 周末 25％
注*：为突出基础知识的掌握要求，形成性考核每次均有客观题与主观题，
其中第四次作业的主观题采用科学活动设计题，旨在考察、评价学生的综合运用、
实践操作能力，给予足够的时间让学生完成设计，请教学点老师予以高度重视，
做好辅导。
（二）终结性考试基本说明
终结性考试为闭卷笔试，考试成绩占总成绩的 50%，终结性考试须达 60 分
及格线，否则课程成绩为不合格，不能取得课程学分。
如遇特殊情况，考核方式相关信息以国家开放大学当学期发布的考试文件为
准。
1.考试目的
评定学习者的学习结果。
2.命题原则
试题覆盖教材全部章节；
试题不超大纲。
3.考试方式
闭卷笔试。
4.考试时限
60 分钟。
5.特殊说明
终结性考试不允许携带任何资料与工具。
五、终结性考试试题类型及规范解答举例
终结性考试试题初步拟定为：
（一）单项选择题(每题 3 分，共 15 题 45 分）
例：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确学前儿童科学教育目标中包括相互
联系的三个方面不包括哪一项（ D ）。
A.科学态度 B.科学方法与技能 C.科学知识 D.科学思想
（正确选项为 D,考查对纲要基本内容的了解）
（二）填空题*（每空 1 分，共 8 空 8 分）
例:《3—6 岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前
儿童科学教育目标分为___________和__________两大维度，并对学前儿童科学
教育目标做了进行了进一步分解。
(答案为科学探究 数学认知 ）
（注*：由于形成性考核系统暂不支持填空题型，因此形成性考核作业中没
有此类型考题，但终结性考核中仍然有该类题型）
（三）判断题（每题 1 分，共 15 题 15 分）
例:“5E”是指参与、探究、解释、迁移和评价五个教学环节。这是一种可
以用于设计科学课程的探究式教学模式，因为这五个环节的英语单词首字母都是
“E”，故简称“5E”教学模式。
（答案为正确）
（四）问答题（每题 8 分，共 4 题 32 分）
例:简述学前儿童科学教育环境创设的原则。
解答：创设科学教育活动环境，应从科学教育的学科特性出发，立足幼儿的
年龄特点与需求。需要遵循以下几方面原则。
第一，科学性与启蒙性原则
第二，教育性与探索性原则
第三，主体性和选择性原则
第四，互动性和过程性原则
第五，安全性和卫生性原则